Abstract :
De laatste jaren wint onderhoud meer en meer aan belang in België. Hierdoor gaan bedrijven en instanties op zoek naar methodes om het onderhoud herkenbaar te maken. Aangezien men in Nederland al enkele decennia bezig is met dit onderwerp, wordt de Nederlandse norm NEN 2767 die de toestand of 'conditie' van gebouwen en elementen vastlegt, gezien als een goede maatstaf en wordt hij steeds vaker in België toegepast.
In deze masterproef wordt onderzocht of deze norm geschikt is bij het grote Vlaamse PPS-project "Scholen van Morgen", waar de aannemer 30 jaar zal moeten instaan voor het onderhoud. Hierbij is het belangrijk dat de conditiemeting direct en efficiënt toepasbaar is op de Belgische schoolgebouwen en daarnaast ook een objectief draagvlak biedt, zodat er tijdens de 30-jarige samenwerking geen conflicten ontstaan omtrent het onderhoud.
In eerste instantie wordt een stand van zaken omtrent de praktijkkennis in België over de NEN 2767 opgemaakt, via bevraging bij vakmensen. Vervolgens wordt er een praktijkonderzoek uitgevoerd op schoolgebouwen om de norm uit te testen. Hieruit komen dan de sterktes en zwaktes voort, wat leidt tot een aantal voorstellen voor aanpassing, verbetering en verfijning.
Uit deze masterproef kan worden besloten dat de conditiemeting op zich een goed instrument is om de staat van het gebouw in te schatten. De praktijk toont echter aan dat naast de zuivere meting nog verscheidene maatregelen moeten getroffen worden om hierover contractuele afspraken te maken.
|
If you want to cite this thesis in your own thesis, paper, or report, use this format (APA):
SNEYERS, Y. (2012). Conditiemeting van schoolgebouwen. Is de NEN 2767 direct en efficiënt toepasbaar op Belgische schoolgebouwen?.
Unpublished thesis, Xios, TIW.
Retrieved
from
http://doksxios.pxl.be/doks/do/record/Get?dispatch=view&recordId=Sxhl8ae680b4419ac19a0141eee44db80211.
|
Home 
